Требуется ревизия в производстве экономико-математических моделей

27/02/14. Сегодня, когда прошло более полувека с начала подвижнического труда В.С. Немчинова в области становления и развития экономико-математического направления, когда мы видели и взлеты, и спады в его динамике, и можно подвести некоторые промежуточные итоги. На мой взгляд, требуется ревизия, фиксация достигнутого, определения направлений развития, формулирования актуальных задач движения вперед. Необходим своеобразный манифест экономико-математического направления.

В экспертно-образовательном сообществе формируются негативные протестные настроения

07/11/13. Сокращение профессорско-преподавательского состава, самостоятельных кафедр, вузов, перевод преподавателей на неполную занятость – все эти явления превращаются в мощный процесс снижения научно-образовательного уровня области и страны в целом. Мне приходится бывать в вузах разных городов страны, сотрудничать и встречаться на конференциях с большим количеством российских ученых и преподавателей. По моему мнению, в экспертно-образовательном сообществе формируются вполне определенные негативные протестные настроения, отражающие растущую изоляцию профессоров и преподавателей учебных заведений от общественной жизни, процессов подготовки, экспертизы и принятия стратегических государственных и региональных решений.

Работники больше не могут мириться с серыми зарплатами

09/07/12. Проблема с серыми зарплатами назрела давно. Мало того, что государство не дополучает в этих случаях значительные налоги; главное: нарушается баланс между обществом и предприятиями. Рабочий абсолютно бесправен во взаимоотношениях с работодателем-менеджером (который, впрочем, является всесильным до тех пор, пока это позволяет ему собственник), профсоюзы показали свою неэффективность.

Образование – основа успешности развития государства

22/02/12. Сейчас даже ведущие университеты не могут рассчитывать на существенное усиление их роли без важных изменений в структуре, функциях, без реорганизации всего учебно-научного процесса. К сожалению, нормативы нагрузки преподавателей таковы, что на научную работу у них не остаётся ни времени, ни душевных сил, ни заинтересованности. Если американский профессор занят в неделю со студентами 2–4 часа, а остальное время уделяет научной работе, то у нас пропорции совершенно противоположные.

В раздел...